Antes de hablar sobre este gran paso de
escuela transmisiva a escuela constructiva, es importante dejar
claro en qué consiste cada una de ellas para así facilitar su entendimiento.
La
escuela
transmisiva es
la escuela de toda la vida. Lo más destacable es que era un
complemento
para el alumno, es decir, los padre eran una base fundamental para
sus hijos ya que debían enseñarles la base de cultura que luego
necesitarían para ir a la escuela. Al principio, podríamos afirmar
que esto fue un acierto ya que era una escuela para pocos, pero
después, con el paso del tiempo la escuela dejó de ser para
pocos y empezó a
ser obligatoria para
todos.
Aquí es donde surge el problema ya que la mayor parte de los
alumnos, abandonaba la escuela sin terminar la etapa obligatoria, y
esto se debe a que la escuela, después de este gran paso de aceptar
a todos los alumnos, siguió utilizando la metodología pensada para
una “escuela para pocos” en una escuela que en ese momento había
pasado a ser “escuela para todos”.
·Un ejemplo sería el de mi tío David; cuándo él empezó a ir a la escuela, los profesores seguían con la metodología de la "escuela para pocos" y esto influyó bastante en que no siguiera estudiando ya que en su caso, mis abuelos no tenían una base que poder darle y esto dificultó más su aprendizaje en la escuela e hizo que perdiera todo el interés.
·Un ejemplo sería el de mi tío David; cuándo él empezó a ir a la escuela, los profesores seguían con la metodología de la "escuela para pocos" y esto influyó bastante en que no siguiera estudiando ya que en su caso, mis abuelos no tenían una base que poder darle y esto dificultó más su aprendizaje en la escuela e hizo que perdiera todo el interés.
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El objetivo principal que debía replantearse la escuela era que
debía enseñar a los alumnos desde 0, es decir, tenia de dejar de
ser un complemento y comenzar a preocuparse de ofrecer unas bases a
todo el alumnado(ya que no todas las familias podían darle unas
bases a sus hijos), de enseñarles unos modelos de cultura, de
motivarlos...
Cabe
señalar, que también debería dejar de ser una escuela selectiva y
dejar de pensar que todos los alumnos son iguales para así centrarse
un poco más en las virtudes y/o habilidades de cada alumno.
Por
otro lado, tenemos la escuela
constructiva.
Esta, es un proyecto de escuela alternativa, una escuela que se
centra más en la participación en clase de cada alumno, en destacar
las habilidades de sus alumnos y mejorar las cosas que más le
cuestan; se centra en la reflexión, en la comprensión de lo que
aprenden a lo largo del curso para así no tener que memorizar para
luego olvidar. Se basa en el trabajo en grupo, cosa que les ayudará
a compartir ideas, a enriquecerse de las ideas que puedan aportar los
demás alumnos y sobretodo a no tomarse las cosas como una
competición sino como un aprendizaje colectivo.
Esta nueva escuela propone que el maestro pase a ser un guía, es decir, que sea una ayuda para sus alumnos en todo momento, que los guíe hacia el conocimiento y el aprendizaje en vez de "ordenarles" que aprendan.
Francesco Tonucci, en la conferencia que vimos el otro día en clase, nos explicaba estas mismas cosas, según él, el verdadero problema estaba en que los niños se aburrían en clase y esto era debido a que, cito sus palabras textualmente: "La escuela de hoy en día tiene que hacer una profunda reflexiónpara crear una escuela para todo y no para pocos." como bien he mencionado más arriba, según Tonucci, la escuela debe comenzar a centrarse más en su alumnado, en qué es lo que les puede beneficiar para facilitar su aprendizaje y en cómo conseguir que no se aburran. Cabe destacar la afirmación que nos da Tonucci sobre los deberes, él afirma que los deberes son innecesarios para los niños. Lo que verdaderamente necesitan es jugar, divertirse y aprender jugando; no necesitan sentarse delante de un libro 6 horas al día ni pasarse la tarde haciendo deberes...
Por otro lado, hace referencia a la Ley de derechos del niño; ley que fue aprobada en 1990. Si os interesa esta ley, podéis encontrar mucha más información en el siguiente enlace:Ley de derechos del niño. Según Tonucci, no podemos tener una buena escuela sin tener en cuenta la opinión y las necesidades del niño, ya que esta escuela va dirigida a él y estará hecha exclusivamente para aportarle cosas nuevas.
Propone un nuevo método, propone impartir las clases fuera del aula, que los niños observen la naturaleza y la estudien más a fondo, que entiendan lo que están aprendiendo y que interactuen entre ellos; propone desacerse del libro de texto.
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En conclusión, pienso que esto de fomentar una nueva escuela es un paso muy importante que deberíamos ir dando entre todos poco a poco ya que esto podría mejorar el futuro de nuestros hijos y de todos los niños; y también les ayudaría a ver la vida de otra manera, a tomarse el aprendizaje como algo importante, algo bueno y nos ayudaría a todos a dejar de menospreciar la escuela y el tipo de educación que enseña ya que desde mi punto de vista, no se valora la escuela como debería valorarse.
Esta nueva escuela propone que el maestro pase a ser un guía, es decir, que sea una ayuda para sus alumnos en todo momento, que los guíe hacia el conocimiento y el aprendizaje en vez de "ordenarles" que aprendan.
Francesco Tonucci, en la conferencia que vimos el otro día en clase, nos explicaba estas mismas cosas, según él, el verdadero problema estaba en que los niños se aburrían en clase y esto era debido a que, cito sus palabras textualmente: "La escuela de hoy en día tiene que hacer una profunda reflexiónpara crear una escuela para todo y no para pocos." como bien he mencionado más arriba, según Tonucci, la escuela debe comenzar a centrarse más en su alumnado, en qué es lo que les puede beneficiar para facilitar su aprendizaje y en cómo conseguir que no se aburran. Cabe destacar la afirmación que nos da Tonucci sobre los deberes, él afirma que los deberes son innecesarios para los niños. Lo que verdaderamente necesitan es jugar, divertirse y aprender jugando; no necesitan sentarse delante de un libro 6 horas al día ni pasarse la tarde haciendo deberes...
Por otro lado, hace referencia a la Ley de derechos del niño; ley que fue aprobada en 1990. Si os interesa esta ley, podéis encontrar mucha más información en el siguiente enlace:Ley de derechos del niño. Según Tonucci, no podemos tener una buena escuela sin tener en cuenta la opinión y las necesidades del niño, ya que esta escuela va dirigida a él y estará hecha exclusivamente para aportarle cosas nuevas.
Propone un nuevo método, propone impartir las clases fuera del aula, que los niños observen la naturaleza y la estudien más a fondo, que entiendan lo que están aprendiendo y que interactuen entre ellos; propone desacerse del libro de texto.
En conclusión, pienso que esto de fomentar una nueva escuela es un paso muy importante que deberíamos ir dando entre todos poco a poco ya que esto podría mejorar el futuro de nuestros hijos y de todos los niños; y también les ayudaría a ver la vida de otra manera, a tomarse el aprendizaje como algo importante, algo bueno y nos ayudaría a todos a dejar de menospreciar la escuela y el tipo de educación que enseña ya que desde mi punto de vista, no se valora la escuela como debería valorarse.
